公开出来的只是脱敏版本。真正沟通时，还会继续确认孩子性格、近期作业、可上课时间和安全边界。
- 只保留必要信息
- 不公开联系方式
- 细节沟通后确认
杭州学员需求
下面这些需求都去掉了姓名、学校和具体地址，只留下家教匹配时真正有用的信息。家长可以看看有没有相近情况，老师也可以先判断自己是否适合接。
家长的联系方式、学校、门牌和孩子姓名都不会放在这里。我们只保留年级、科目、区域和学习问题，让家长能参考类似情况，也让老师先判断自己是否真的合适。
- 家长可以看看相近需求，大致判断预算和老师类型。
- 老师可以先看孩子问题，不合适的需求不用勉强接。
- 低龄、上门、异性老师等情况，会先把监护和沟通边界讲清楚。
富阳区二年级识字阅读追问老师是否有耐心需求（脱敏）
孩子读短文会漏字，家长怕老师太急，想先找耐心一点的低龄老师。
临安区高三数学追问短期冲刺是否值得需求（脱敏）
离考试时间不长，家长想知道现在请老师是不是还能做点有效的事。
钱塘区初三英语追问作文能否逐句改需求（脱敏）
孩子英语作文能写出来，但句子重复、语法小错多，家长想看具体修改过程。
滨江区高一化学追问是否先补方程式需求（脱敏）
家长拿不准该先刷题还是先背基础，想让老师看一次错题再定。
拱墅区五年级数学追问老师能否管作业速度需求（脱敏）
孩子题会做，但写作业拖很久，家长希望老师既讲题也帮忙建立节奏。
西湖区初二语文阅读追问老师是否会批注需求（脱敏）
家长不想只听老师讲答案，更想知道孩子阅读题该怎么标原文、怎么写依据。
建德市六年级语文作文修改反馈需求（脱敏）
孩子作文能写满，但内容散，家长想让老师每次修改后说明问题在哪里。
富阳区高一数学线上课状态跟踪需求（脱敏）
家长接受线上课，但担心孩子不开摄像头、不主动说自己哪里不会。
临平区初三科学周末连续课反馈需求（脱敏）
周中时间少，只能周末连上，家长担心上得多但吸收不好。
萧山区五年级英语跟读反馈需求（脱敏）
孩子愿意读英语，但发音和跟读习惯不稳定，家长想知道在家怎么练。
余杭区高二物理试讲后复盘需求（脱敏）
家长想先试讲一次，但希望试讲后老师能明确说出孩子适合怎么补。
滨江区初一数学课后反馈更具体需求（脱敏）
家长说孩子之前也补过课，但每次上完只知道“还可以”，不知道下一步该怎么配合。
上城区四年级钢琴练琴习惯需求（脱敏）
孩子有一点基础，但在家练琴容易走神，家长希望老师把练琴方法带起来。
桐庐县初三数学几何证明卡住需求（脱敏）
家长说孩子代数还行，但几何题不知道从哪里开始写。
拱墅区高一英语听力反应慢需求（脱敏）
单词不是完全不认识，但听力一放快就跟不上，家长想先找方法。
西湖区初二科学实验报告写不完整需求（脱敏）
家长说孩子会做一部分题，但实验题一到“说明理由”就写不全。
临安区高二多科取舍需求（脱敏）
数学、物理、英语都想补，但时间有限，家长希望先判断优先级。
钱塘区双胞胎小学数学同步需求（脱敏）
两个孩子年级一样，但性格和错题类型不同，家长想看能否一起上。
萧山区美术素描入门需求（脱敏）
孩子喜欢画画，家长想先判断是兴趣培养，还是后面可能走更系统的训练。
余杭区初三体育中考体能陪练需求（脱敏）
文化课之外，家长也在找能规律陪练的体育老师，重点是动作和安全。
滨江区一年级英语启蒙和自然拼读需求（脱敏）
家长希望孩子先敢开口，不急着做很多题，也不想把兴趣磨没。
上城区初一语文阅读答题不完整需求（脱敏）
孩子不是不读书，但阅读题经常只写一句话，家长想先把答题结构补起来。
西湖区三年级男生作业规则需求（脱敏）
孩子聪明但坐不住，家长不想只催作业，希望老师能温和建立规则。
淳安县初三科学周末线上冲刺需求（脱敏）
周中时间紧，家长希望周末集中处理科学错题和实验题表达。
常见问题
学员需求页面会公开联系方式吗？
不会。公开需求只展示脱敏后的年级、科目、区域和学习场景，具体联系方式和隐私信息不在前台展示。
老师可以参考学员需求判断是否适合吗？
可以。老师可通过公开需求了解常见辅导场景，但正式沟通仍需要平台或家长确认。
家长提交的需求是否都会公开？
不会。需求默认进入平台私有记录，只有适合展示的内容才会脱敏公开。
接下来可以这样安排
不用一次决定所有事情。可以先看老师或估预算，再把孩子的具体情况提交出来，沟通时会更有方向。