学校或身份只是起点，更要结合可授年级、科目经验、上课区域和沟通边界来判断是否适合孩子。
- 学校/身份来源
- 科目与年级经验
- 时间区域与安全场景
杭州教员库
以下为示例和已审核公开教员。实际推荐时会结合学生年级、科目、区域、预算和上课时间进一步筛选。
已筛选：学校/单位：杭州电子科技大学匹配 17 条
毛老师（杭电C++入门）
方法讲解比较具体，不用单纯刷题替代思路整理。
推荐理由课前会问清教材版本、近期目标和可用时间，避免安排和校内节奏打架。编程课会用屏幕共享或代码回看，先确认孩子能否独立说出逻辑再进入项目。
适合情况更适合愿意按周复盘的家庭，临时突击建议先沟通目标和课时。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
詹老师（杭电阅读写作）
偏表达梳理，课后会给家长简短反馈。
推荐理由主要围绕阅读圈画、素材积累和段落结构展开，适合作文空、阅读答题太散的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。
适合情况适合作文空、阅读答题太散的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
苗老师（杭电生物）
讲解偏细，适合愿意整理笔记的学生。
推荐理由主要围绕遗传、稳态和实验设计展开，适合选择题易混、需要图表分析的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。
适合情况适合选择题易混、需要图表分析的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
文老师（杭电化学）
适合中考前专题复盘和同步巩固。
推荐理由主要围绕方程式、实验现象和计算规范展开，适合化学起步阶段需要慢慢补概念的学生。
适合情况适合化学起步阶段需要慢慢补概念的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
刘老师（杭电科学）
用生活例子讲概念，适合同步拓展。
推荐理由主要围绕实验现象和概念联系展开，适合对科学有兴趣但知识点容易散的学生。
适合情况适合对科学有兴趣但知识点容易散的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
史老师（杭电Scratch）
方法讲解比较具体，不用单纯刷题替代思路整理。
推荐理由对基础薄弱的学生会先做低压力进入，确认能独立完成后再逐步加难度。编程课会用屏幕共享或代码回看，先确认孩子能否独立说出逻辑再进入项目。
适合情况适合怕问问题、上课容易跟着点头但独立完成卡住的学生。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
包老师（杭电少儿编程）
对家长沟通较主动，能把学习问题拆成几件具体事。
推荐理由会把课前沟通、课中记录和课后反馈做成固定节奏。编程课会先看孩子是否能独立复述逻辑，再安排小项目或算法题。上城和拱墅晚间可排，周末可线上补一次错题回看。
适合情况适合校内同步、错题订正和学习习惯一起推进。 需要家长接受线上屏幕共享和课后代码回看。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
蒙老师（杭电编程）
用小项目带语法，避免纯讲概念。
推荐理由主要围绕Scratch、Python和算法思维展开，适合第一次系统接触编程的学生。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合第一次系统接触编程的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
储老师（杭电信息学）
适合线上屏幕共享和课后代码回看。
推荐理由主要围绕C++基础、递归和模拟题展开，适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生。
适合情况适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
冷老师（杭电编程）
用小项目带语法，避免纯讲概念。
推荐理由主要围绕Scratch、Python和算法思维展开，适合第一次系统接触编程的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。
适合情况适合第一次系统接触编程的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
尤老师（杭电信息学）
适合线上屏幕共享和课后代码回看。
推荐理由主要围绕C++基础、递归和模拟题展开，适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生
核验与边界可提供身份证明和学历证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
卫老师（杭电信息学）
适合线上屏幕共享和课后代码回看。
推荐理由主要围绕C++基础、递归和模拟题展开，适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生。
适合情况适合有一点编程基础、想规范代码习惯的学生
核验与边界可提供教师证/工牌或退休证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
齐老师（杭电编程）
用小项目带语法，避免纯讲概念。
推荐理由主要围绕Scratch、Python和算法思维展开，适合第一次系统接触编程的学生。
适合情况适合第一次系统接触编程的学生
核验与边界可提供专业背景证明或过往教学反馈；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
梅老师（上城少儿编程）
计算机专业背景，适合小学初中编程兴趣课。
推荐理由适合用项目保持兴趣，从Scratch过渡到Python，强调孩子能说清楚自己的代码思路。
适合情况适合少儿编程启蒙、Python入门和逻辑表达。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认
邓老师（西湖信息学）
软件工程背景，适合少儿编程和信息学基础。
推荐理由适合从零开始学编程，课程会用小题和小项目结合，不急着进入竞赛难度。
适合情况适合Python/C++入门、信息学兴趣和逻辑思维训练。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认
沈老师（杭电编程）
计算机专业背景，适合编程兴趣和理科思维结合培养。
推荐理由能用小项目带入语法和算法思维，适合第一次接触编程或想补数学逻辑的学生。
适合情况适合少儿编程启蒙、Python入门和初中数学逻辑训练。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认
杭电编程与数学教员
适合想尝试少儿编程、Python/C++基础或数学思维提升的学生。
推荐理由信息学和数学基础结合，能把编程思维、算法入门和数学逻辑一起训练。
适合情况适合编程启蒙、信息学入门和理科思维培养。
核验与边界可提供学生证/工牌/教师证；可先电话沟通后试讲；课前课后均可与家长沟通
常见问题
教员库里的老师信息是否可以直接作为最终选择？
教员库用于初步了解老师画像，最终仍建议结合孩子年级、科目、区域、时间、预算和试讲反馈确认。
筛选老师时最应该看什么？
除了学校或身份，还应看可授年级、科目经验、上课区域、沟通方式、可核验资料和安全边界。
没有完全合适的老师怎么办？
可以提交请家教需求，平台会根据孩子情况进一步筛选或调整老师画像。
接下来可以这样安排
不用一次决定所有事情。可以先看老师或估预算，再把孩子的具体情况提交出来，沟通时会更有方向。