学校或身份只是起点，更要结合可授年级、科目经验、上课区域和沟通边界来判断是否适合孩子。
- 学校/身份来源
- 科目与年级经验
- 时间区域与安全场景
杭州教员库
以下为示例和已审核公开教员。实际推荐时会结合学生年级、科目、区域、预算和上课时间进一步筛选。
已筛选：上课方式：线上学校/单位：中国美术学院匹配 13 条
冯老师（中国美院数学）
会把草稿、验算和题意圈画一起带起来。
推荐理由主要围绕计算步骤和应用题读题展开，适合计算会错、应用题不知道从哪里下手的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。
适合情况适合计算会错、应用题不知道从哪里下手的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
俞老师（中国美院物理）
更看重模型建立和错因记录。
推荐理由主要围绕力学、电磁和模型转化展开，适合概念懂一点但综合题卡住的学生。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。
适合情况适合概念懂一点但综合题卡住的学生
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
庞老师（周末创意儿童画）
方法讲解比较具体，不用单纯刷题替代思路整理。
推荐理由课前会问清教材版本、近期目标和可用时间，避免安排和校内节奏打架。艺体课会先看作品、曲目或身体状态，练习量以安全和可坚持为前提。
适合情况更适合愿意按周复盘的家庭，临时突击建议先沟通目标和课时。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
严老师（周末中国美院素描）
更看重可持续的学习节奏，适合先稳住基础再推进。
推荐理由会明确本节课只解决哪些问题，超过范围的内容放到下次计划里，边界感比较清楚。艺体课会先看作品、曲目或身体状态，练习量以安全和可坚持为前提。
适合情况适合家长希望老师把课前目标、课后建议说清楚的长期跟进。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
常老师（创意儿童画）
方法讲解比较具体，不用单纯刷题替代思路整理。
推荐理由课前会问清教材版本、近期目标和可用时间，避免安排和校内节奏打架。艺体课会先看作品、曲目或身体状态，练习量以安全和可坚持为前提。
适合情况更适合愿意按周复盘的家庭，临时突击建议先沟通目标和课时。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
孔老师（中国美院素描）
适合固定频率陪伴，课程边界和家长沟通都比较清楚。
推荐理由擅长把校内内容和家庭练习衔接起来，避免课上听懂、课后又散掉。艺体课会先看作品、曲目或身体状态，练习量以安全和可坚持为前提。
适合情况适合需要把近期测验问题拆开处理，而不是一次课塞很多内容的安排。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
屠老师（中国美院素描）
风格稳、反馈细，适合需要把校内学习节奏重新理顺的家庭。
推荐理由课堂会先做一次薄弱点定位，再把错题按原因拆开处理。更适合固定频率陪练，不把兴趣课包装成短期结果承诺。临平以周末集中或线上答疑为主，不建议零散跑课。
适合情况适合基础有缺口、家长希望看到阶段反馈的学生。 兴趣与专项训练都建议固定周期观察。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
申老师（美院创意美术）
讲解注重过程，不用单一刷题替代方法整理。
推荐理由偏耐心陪伴型，重点放在课堂习惯和订正闭环。会根据孩子状态调整强度，家长可旁听了解课后练习重点。钱塘区可排固定晚间，跨区优先线上。
适合情况如果孩子怕问问题、做题容易跳步，可以从慢节奏陪练开始。 兴趣与专项训练都建议固定周期观察。
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲，远城区建议先线上确认节奏；课程安排、作业反馈和线上沟通默认通过家长确认，重要调整不直接私下约学生
霍老师（中国美院美术）
重视作品过程，不做夸张结果承诺。
推荐理由主要围绕线条、构图和观察方法展开，适合零基础美术启蒙或校内作品辅导。 远城区排课以周末集中或线上为主，提前和家长确认交通时间。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合零基础美术启蒙或校内作品辅导
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
屠老师（中国美院美术）
重视作品过程，不做夸张结果承诺。
推荐理由主要围绕线条、构图和观察方法展开，适合零基础美术启蒙或校内作品辅导。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合零基础美术启蒙或校内作品辅导
核验与边界可提供专业背景证明或过往教学反馈；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
成老师（中国美院美术）
重视作品过程，不做夸张结果承诺。
推荐理由主要围绕线条、构图和观察方法展开，适合零基础美术启蒙或校内作品辅导。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合零基础美术启蒙或校内作品辅导
核验与边界可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
薛老师（钱塘美术启蒙）
美院背景，适合美术兴趣培养和基础造型练习。
推荐理由适合喜欢画画但缺少方法的孩子，会从观察、构图和线条表达开始训练。
适合情况适合儿童画启蒙、素描入门和审美表达。
核验与边界可提供专业背景证明或过往教学反馈；可先电话沟通后试讲；课程安排和课后反馈默认通过家长确认
萧山区美术启蒙老师
适合兴趣启蒙、作品集基础和审美表达训练。
推荐理由中国美院背景，兼顾儿童画兴趣启蒙和素描基础训练。
适合情况适合小学美术启蒙、素描基础和艺体兴趣培养。
核验与边界可提供学生证/工牌/教师证；可先电话沟通后试讲；课前课后均可与家长沟通
常见问题
教员库里的老师信息是否可以直接作为最终选择？
教员库用于初步了解老师画像，最终仍建议结合孩子年级、科目、区域、时间、预算和试讲反馈确认。
筛选老师时最应该看什么？
除了学校或身份，还应看可授年级、科目经验、上课区域、沟通方式、可核验资料和安全边界。
没有完全合适的老师怎么办？
可以提交请家教需求，平台会根据孩子情况进一步筛选或调整老师画像。
接下来可以这样安排
不用一次决定所有事情。可以先看老师或估预算，再把孩子的具体情况提交出来，沟通时会更有方向。