学校或身份只是起点，更要结合可授年级、科目经验、上课区域和沟通边界来判断是否适合孩子。
- 学校/身份来源
- 科目与年级经验
- 时间区域与安全场景
杭州教员库
以下为示例和已审核公开教员。实际推荐时会结合学生年级、科目、区域、预算和上课时间进一步筛选。
已筛选：年级：高三高考冲刺匹配 125 条，第 6/6 页
季老师（浙大数学）
讲题会保留完整推理过程。
老师侧重主要围绕函数、数列和解析几何的题型拆分展开，适合基础中等、需要稳定复盘的学生。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合基础中等、需要稳定复盘的学生
资料与试讲可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲
查看完整资料与上课边界
老师侧重主要围绕函数、数列和解析几何的题型拆分展开，适合基础中等、需要稳定复盘的学生。 线上板书会尽量留痕，课后给家长同步重点。
适合情况适合基础中等、需要稳定复盘的学生
资料核验可提供学生证/在读证明
试讲安排可先电话沟通后试讲
沟通方式课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
上课场景线上课
翁老师（西湖大学物理）
更看重模型建立和错因记录。
老师侧重主要围绕力学、电磁和模型转化展开，适合概念懂一点但综合题卡住的学生。
适合情况适合概念懂一点但综合题卡住的学生
资料与试讲可提供学生证/在读证明；可先电话沟通后试讲
查看完整资料与上课边界
老师侧重主要围绕力学、电磁和模型转化展开，适合概念懂一点但综合题卡住的学生。
适合情况适合概念懂一点但综合题卡住的学生
资料核验可提供学生证/在读证明
试讲安排可先电话沟通后试讲
沟通方式课程安排和课后反馈默认通过家长确认，线上沟通家长知情
上课场景家长在场或可随时进入
潘老师（退休物理教师）
退休物理教师，适合需要耐心讲透基础概念的学生。
老师侧重讲解细致，重视概念、例题和错题订正，适合物理入门吃力或需要慢节奏巩固的学生。
适合情况适合物理基础补弱、校内同步和考前知识回顾。
资料与试讲可提供教师证/工牌或退休证明；可先电话沟通后试讲
查看完整资料与上课边界
老师侧重讲解细致，重视概念、例题和错题订正，适合物理入门吃力或需要慢节奏巩固的学生。
适合情况适合物理基础补弱、校内同步和考前知识回顾。
资料核验可提供教师证/工牌或退休证明
试讲安排可先电话沟通后试讲
沟通方式课程安排和课后反馈默认通过家长确认
上课场景家长在场或可随时进入
西湖大学理科科研型教员
重视概念理解和推理过程，适合需要把理科底层逻辑补扎实的学生。
老师侧重科研训练背景较强，适合把抽象概念、模型和题型逻辑讲清楚。
适合情况适合高中理科方法提升、物理建模和数学思维拔高。
资料与试讲可提供学生证/工牌/教师证；可先电话沟通后试讲
查看完整资料与上课边界
老师侧重科研训练背景较强，适合把抽象概念、模型和题型逻辑讲清楚。
适合情况适合高中理科方法提升、物理建模和数学思维拔高。
资料核验可提供学生证/工牌/教师证
试讲安排可先电话沟通后试讲
沟通方式课前课后均可与家长沟通
上课场景家长在场或可随时进入
高三化学冲刺老师
熟悉高考化学题型和实验题答题规范，适合考前专题突破。
老师侧重熟悉高考化学题型和实验题答题规范，适合考前专题突破。
适合情况适合高三化学冲刺、实验题规范和薄弱专题集中补强。
资料与试讲可提供身份证明和学历证明；可安排线上试讲
查看完整资料与上课边界
老师侧重熟悉高考化学题型和实验题答题规范，适合考前专题突破。
适合情况适合高三化学冲刺、实验题规范和薄弱专题集中补强。
资料核验可提供身份证明和学历证明
试讲安排可安排线上试讲
沟通方式阶段性反馈学习计划
上课场景线上课
常见问题
教员库里的老师信息是否可以直接作为最终选择？
教员库用于初步了解老师画像，最终仍建议结合孩子年级、科目、区域、时间、预算和试讲反馈确认。
筛选老师时最应该看什么？
除了学校或身份，还应看可授年级、科目经验、上课区域、沟通方式、可核验资料和安全边界。
没有完全合适的老师怎么办？
可以提交请家教需求，平台会根据孩子情况进一步筛选或调整老师画像。
接下来可以这样安排
不用一次决定所有事情。可以先看老师或估预算，再把孩子的具体情况提交出来，沟通时会更有方向。